いま60代の人がいる。
18歳でマレーシアからオーストラリアへ来た。
時代は1980年前後。
その人は大学を出て、
弁護士になった。
地質学者にもなった。
当時、大学はほぼ無償だった。
国内学生だけではない。
留学生も強く補助されていた時代がある。
教育は国家の投資だった。
外交の一部でもあった。
アジアとの関係構築の手段でもあった。
そして転換点。
1986年、留学生にフルフィー導入。
1989年、国内学生にHECS導入。
教育は公共投資から、
部分的に市場へ移行した。
いま。
留学生はフルフィー。
年間30,000〜45,000ドルの学費。
生活費込みで60,000ドル以上。
教育はオーストラリアの主要輸出産業の一つ。
昔は、
外国人学生も「育てる対象」だった。
今は、
経済を支える存在。
善悪ではない。
設計が変わった。
だから「昔はできた」は通用しない。
時代が違う。
制度が違う。
前提が違う。
エージェントを使うかどうか以前に、
まずこの構造を知ること。
知らないまま決断すると、
判断を誤る。
次はワーホリ。
ここで答えはさらに変わる。
このシリーズは②人生設計の前提にまとめている。
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